5. Sınıf Hızlı Okuma Eğitimi 5. Sınıfa giden öğrencilerde okuma sorunları göz önünde bulundurarak, var ise okuma problemlerini ortadan kaldırarak ve okuma hızını ortalama 3 kat artmasını sağlayacak Hızlı Okuma […]
Hızlı ve Kalıcı Öğrenme Teknikleri Hızlı ve kalıcı öğrenme teknikleri öğrencilerin kendilerini tanıyarak öğrenme yöntemlerini ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Öğrencilik hayatlarında mevcut sorunlarını tespit ederek yaratıcı çözümler üretmeyi ve öğrendiklerini kalıcı […]
Zihin haritaları, Tony Buzan tarafından 1960’lı yılların sonlarına doğru geliştirilmiş olan grafik destekli çalışma tekniğidir. Zihin haritası (Mindmapping) düşünceleri ve kelimeleri birbirine bağlayarak bir anahtar kelime veya düşünce üstünde toplamak […]
LGS Hızlı Okuma Eğitimi : LGS'ye girecek olan öğrencilerin birçoğunda süre sorunu veya soruları kontrol edecek sürelerinin kalmama durumu mevcuttur. Bu nedenle Hızlı Okuma Eğitimi öğrencinin başarısını birebir destekleyen eğitim […]
3. Sınıf Hızlı Okuma Eğitimi; öğrencinin başarısını birebir destekleyen eğitim modelidir. Öğrenci okurken kelime atlama, heceleme, okurken uyku gelme durumları , kelimenin sonunu atlama, sesli okurken okuma yanlışlarını ortadan kaldırıyoruz.(Uygulamalarımızla […]
4. Sınıf Hızlı Okuma Eğitimi öğrencinin okuduğunu anlayarak okuma hızını arttırmaya dayalı planlanmaktadır.
Hızlı Okuma ile Başarı ve Odaklanmayı Yükseltin Geleneksel hızlı okuma eğitimleri çoğunlukla sadece “dakikada kaç kelime okuduğunuz” konusuna odaklanır. Ancak gerçek başarı, hız + odak + hafıza + kaygı yönetimi […]
Günümüzde öğrencilerin en büyük problemlerinden biri dikkat eksikliği ve odaklanma sorunu. Ders başına oturuyor ama 5 dakika sonra dikkat dağılıyor… Kitap açılıyor ama zihinde başka düşünceler dolaşıyor… Deneme sınavlarında bildiği […]
PARAGRAF ÇÖZME TEKNİKLERİ EĞİTİMİ BAŞLIYOR! Paragraf sorularında zaman kaybediyor musun? Okuduğunu anlıyor ama doğru şıkkı bulamıyor musun? Denemelerde süre yetişmiyor mu? 👉 Yalnız değilsin. Öğrencilerin %80’i paragraf sorularında doğru teknikleri […]